DESPEDIDA INICIALES I y II 12/06/20

Hola,

¡Y llegó el fin! Ha sido un curso muy especial, diferente, raro, confinado y muy triste por todo lo que está pasando a nuestro alrededor por el coronavirus. Pero también hay que mirar el lado positivo, siempre que nuestras circunstancias personales nos lo permitan. Hemos aprendido a ver las cosas de otra manera, a dar importancia a la vida y a la salud, a disfrutar mucho más de los pequeños momentos, a cuidarnos y cuidar,  y a unirnos ante el reto de seguir hacia adelante. Del mismo modo puedo deciros que aprender supone seguir siempre hacia adelante, con esfuerzo, tesón, constancia y paciencia. Si ponemos todo nuestro empeño, veremos como al final somos recompensados, aunque a veces la meta nos parezca imposible. Pero no hay nada imposible porque donde termina el esfuerzo comienza el fracaso, recordadlo.

Solo comentaros unas cositas:

• Os pongo las tareas que he puesto en la pizarra durante todo el curso por si queréis hacer algo en verano:

1. Leer 10 minutos todos los días algo que os guste. Recordad, leed, leed, leed... todos los días 5 minutos, 10 minutos,... lo que queráis porque mejoraréis en todos los sentidos, incluido el pensamiento matemático. También experimentaréis un mundo nuevo por descubrir, si todavía no lo habéis descubierto. Eso ocurre cuando un libro te atrapa.
2. Repasar tablas. Podéis repasad las tablas todo lo que queráis en este blog acudiendo a cualquiera de las actividades online. El blog también os sirve para repasar todo lo que os apetezca.  Por otro lado, tenéis las tablas pegadas en el cuaderno, por si queréis echarle un ojo también.

La recogida de notas será presencial el lunes 15 de junio con mascarilla y manteniendo la distancia de seguridad, y tendréis que comunicarmelo por organización. Si no pudieras venir ese día,  tendréis que llamar al centro antes de ir para ser atentido siguiendo el protocolo sanitario. Aquí os dejo el teléfono de contacto del cepa Mancomunidad del Suroeste:

 Teléfono: 91 810 38 18  

  

También os dejo la web del cepa donde encontraréis información del centro sobre cómo proceder por si queréis acercaros o tenéis alguna cuestión administrativa, o recoger documentación, etc... pinchando en este enlace:   

https://www.educa2.madrid.org/web/centro.cepa.mancomunidadsuroeste.grinon

¡Y llegó la despedida final! Os dejo cosas que me habéis enviado para hacerlo un poco más especial, ya que nos tenemos que conformar con una despedida virtual. Incorporo audios, vídeos, poemas y despedidas que queréis hacer llegar a vuestros compañeros. ¡Gracias, gracias, gracias por todo!

También tenemos estos audios.  

Solo tenéis que pinchar sobre ellos:

Despedida K

 

   Despedida Mj 

Despedida J. 

Despedida B 

¡Muchas gracias a tod@s!

Isabel

11/06/20

Hola,

Os dejo una actividad interactiva de un trivial sobre multiplicaciones y divisiones sencillas de cálculo mental. 

 Primeramente tendréis que leer las pantallas de inicio en las que nos explica que la multiplicación es la suma reiterada de un mismo número. La multiplicación como hemos visto es una manera de sumar un número de manera muy muy rápida. Pero para esta actividad no hace falta recordar todas las tablas. 

Por otro lado, la división es un reparto, por ejemplo cuando repartimos 10 caramelos entre 2 niños, tendremos que hacer un reparto de esos 10 caramelos entre los 2 niños, dando un resultado de 5 caramelos. Un niño se quedaría con 5 caramelos y el otro niño con otros 5 caramelos.

Una vez visto esto, pasaréis a la pantalla de trivial y tendréis que pinchar en los quesitos para calcular el problema de multiplicación y división sencillo que nos pide. Solo tendréis que pinchar el ojo para comprobar nuestro resultado.

Esta actividad es lúdica, divertida y podéis hacerla cuando queráis en el siguiente enlace 👉 Trivial

Os dejo otra actividad totalmente lúdica que os propondrá una serie de retos muy muy sencillos que tendréis que cumplir. Tendréis que seguir los destinos 1, 2, 3 y 4. Te dará unas cifras que tendrás que recordar y será el código que abra la caja fuerte.  Este sería el enlace 👉 Retos sencillos ¡Suerte!

Feliz día.

Isabel

 

INICIALES I y II - 10/06/20

Hola,
1) Hoy os dejo una serie de juegos de lengua online para que practiquéis con el vocabulario y la ortografía en los enlaces a continuación 👉

• Juego de pasapalabra 
• Juego de pasapalabra 
• Juego de ortografía 
• Juego de la oca de lengua (En este juego tenéis que pinchar el dado para saber cuántas casillas tengo que mover la ficha. Después arrastro mi ficha tantas casillas dependiendo el número que me haya salido. Si caigo en una casilla en la que hay una estrella, tengo que pinchar en esa estrella porque me pide que haga una tarea de lengua antes de continuar. El resto es igual que el juego de la oca de mesa).
  

2) También os dejo una serie de juegos de matemáticas online para que practiquéis con todos aquellos con los que queráis en los enlaces a continuación. Os recuerdo que estos enlaces de juegos y todos aquellos que hemos ido utilizando en meses anteriores en este blog los podéis seguir utilizando siempre que queráis en verano para practicar lo aprendido  👉 

Juego de cálculo mental 

Números hasta 1000
Juegos de tablas de multiplicar 
Juegos de tablas de multiplicar 
Juegos de operaciones básicas 
Juegos de tablas de multiplicar
Juegos de tablas de multiplicar 
Juegos de tablas de multiplicar 
Juego de geometría 
Juego de geometría 
Juegos de dinero

RECOGIDA DE NOTAS - INICIALES I y II

 Noticia importante sobre entrega de notas de la 3ª evaluación y evaluación final.

La entrega de boletines se realizará previa cita con el tutor el lunes, día 15 de junio de 11:30 a 12:00 horas:

• Se dará cada cinco minutos de forma rigurosa.
• Los alumnos pasarán de uno en uno.
• Todo el alumnado deberá traer mascarilla y previamente deberán utilizar el hidroalcohol que estará en la entrada del CEPA.
• Si se produjera acumulación de los alumnos se tendrán que esperar en la calle manteniendo la distancia de seguridad.
• Hasta que no baje un alumno y salga no podrá entrar el siguiente. 

Os recuerdo que es muy importante que respetéis estas medidas de seguridad para evitar la propagación del virus.

Toda esta información se colgará en la web del centro:
https://www.educa2.madrid.org/web/centro.cepa.mancomunidadsuroeste.grinon

INICIALES II 09/06/20

Hola, 
Hoy repasaremos las preposiciones. Ya sabemos que las utilizamos para unir dos palabras y son invariables. Eso quiere decir que no las podemos pasar de singular a plural ni al contrario. Por ejemplo, la preposición a no tiene plural ni singular.

***Yo voy a Madrid***, 

***Ellos van a Madrid***. 

Eso nos ayudará a saber diferenciarlos de sustantivos y adjetivos, verdad??? 

Os dejo un vídeo para que os las aprendáis a modo de canción. Como véis en la rueda de arriba van ordenadas por orden alfabético, así se aprenden mejor.

Os dejo también un enlace para que juguéis con ellas 👉 Juego de preposiciones

Feliz día.
Isabel.

INICIALES I 09/06/20

Hola, 
Hoy haremos un repaso de diminutivos y aumentativos. ¿Que no te acuerdas? Son todas esas palabras que formamos para hacer las cosas más pequeñas o más grandes.

Los aumentativos aumentan el tamaño de las cosas y se forman añadiendo al final ón, ona, ote, ota, azo, aza.

Los diminutivos disminuyen el tamaño de las cosas y se forman añadiendo al final ito, ita, illo, illa.

  
Ejemplos:
Aumentativos de casa -> casona, casaza.

Diminutivos de mesa ->  mesita, mesilla.

Te dejo un enlace a continuación para que juegues con aumentativos (para aumentar) y diminutivos (para hacer más pequeño) 👉   Juego de aumentativos y diminutivos 

Feliz día.

Isabel.

INICIALES II REPASO NÚMEROS ROMANOS 08/06/20

Hola,

¿Qué son los números romanos? ¿Queréis saber cómo surgieron los números romanos? 

De esta manera, tenéis aquí un repaso a estos números.

A continuación, os dejo un vídeo en el que se explica cómo surgieron los números romanos y para qué los usaban.

HISTORIA DE LOS NÚMEROS ROMANOS

05/06/20

Estimados alumnos y alumnas,

Todo parece que finalizamos el curso sin poder vernos en persona. Habéis demostrado que se puede seguir aprendiendo a pesar de las fatalidades que podamos encontrarnos en el camino. Siempre podemos volver  a ponernos de pie y continuar.

La despedida será el día 12 de junio por este medio, nuestro edublog de primaria. Yo os seguiré poniendo alguna actividad por si queréis hacerla a modo de repaso. Por favor, echad un ojo al blog de vez en cuando por si tuviera que comunicaros algo importante, aunque os lo comunicaría también por correo, teléfono o whatsapp.

Y no me despido más porque todavía estaré por aquí resolviendo dudas, consultas, cuestiones, etc... Me reservaré para la despedida del 12 de junio 😢, y para ese día me gustaría que me enviarais vuestras despedidas. Me refiero a que hagáis una foto de un poema de despedida que os guste o unas palabras que hayáis creado vosotros para la ocasión, o un fragmento literario para poder colgarlas en este blog que también es vuestro.

Bueno, para empezar os dejo tres inventos muy interesantes y muy útiles que han investigado las compañeras de Iniciales II. He borrado nombres por respetar la ley de protección de datos.

Os dejo también un vídeo basado en la motivación personal y el esfuerzo que nos permiten construir la cara positiva de nosotros mismos. Nada es imposible porque solo tú puedes cambiar tu destino teniendo una actitud positiva y pensamientos positivos hacia uno mismo. Y más de uno sabéis perfectamente a lo que me refiero. ¿Verdad?

Y como hacemos muchos viernes nos despedimos leyendo en el siguiente enlace 👉La cigüeña añil 

Recordad, leed, leed, leed... todos los días 15 minutos, 10 minutos,... lo que queráis porque mejoraréis en todos los sentidos.

En esta página, tenéis muchos libros 👉 https://weeblebooks.com/es/cuentos-infantiles/
 

Feliz fin de semana

Isabel

LENGUA 04/06/20

Hola,

La tarea de lengua de hoy es una comprensión lectora. Es una comprensión algo más original pues se trata de un cartel, así que es importante no solo leer lo que nos cuenta este cartel si no también hay que fijarse en las ilustraciones y dibujos que hay y todo tipo de señales para que identifiquemos a quién va dirigido, así como todos los detalles que pasan inadvertidos.
Os aviso que es una ficha tipo test. ¿Qué es un test? 
Un test es una pregunta que tiene tres posibles respuestas en la que solo una respuesta es válida ( y las otras no). Tenéis que identificar cuál de las respuestas es la verdadera y escribirla en el hueco blanco que hay en cada pregunta.
Este es el enlace -> Comprensión lectora

Feliz día.

Isabel. 

INICIALES II LENGUA 03/06/20

Hola,

Os comunico el último día de entrega de tareas de cada una de las asignaturas será el viernes 5 de junio (esta vez ya no será el lunes). Os agradezco profundamente el esfuerzo que habéis mostrado realizando cada una de las tareas de forma autónoma y adaptándoos a este nuevo sistema de enseñanza - aprendizaje virtual. 

Os invito a que me enviéis una poesía que os guste, un fragmento literario de despedida (que refleje por ejemplo vuestro esfuerzo a lo largo del curso) o también unas palabras de despedida escritas en una hoja de papel que me podéis enviar como foto. Puede ser también un vídeo del texto en el que escuchemos vuestra voz leyendo ese fragmento literario (por supuesto, no hace falta que salgáis físicamente). Siempre podéis enfocar con el móvil al texto y que se escuche vuestra voz. Es una manera de expresar cómo nos sentimos en un momento en el que no podemos vernos, ni comunicarnos más que por esta vía. Luego yo lo colgaré en el blog para que todos podamos verlo. Nos gustará a todos verlo. Es totalmente opcional, por supuesto.

Hoy veremos los usos de la c y cc. ¿Cuándo se utilizan palabras que llevan una sola c y cuándo palabras que llevan cc?
Es sencillo, os voy a dejar la teoría un poco más abajo. Pero antes podéis visualizar este vídeo:

Copia también esta teoría en tu cuaderno poniendo la fecha:
Se escriben con -cc- las palabras que contienen el sufijo - ción, si alguna de su familia léxica presenta el grupo -ct-. Ejemplos:

Hay algunas excepciones: flexión, conexión, reflexión, crucifixión y sus derivados.
Os dejo unos enlaces para que practiquéis con esta regla ortográfica: 

Ejercicio I
Ejercicio II 
Ejercicio III 

Feliz día.
Isabel.

INICIALES II MATEMÁTICAS 01/06/20

Hola,
Hoy haremos cálculo con operaciones. Recordad que los lunes podéis enviarme las tareas que tengáis hechas en el cuaderno.

1) Descomposición de números en unidades. Lo hemos hecho muchísimas veces durante el curso. Podéis echar un ojo a los apuntes de descomposición:

• 6.507.322 =
• 4.609.138 =
• 236.087 =  

2) Continua en esta serie el número que continúa:

• 103 - 105 -107 - 109 -  _____
• 87 - 77 - 67 - 57 - _________
• 91 - 191 - 291 - 391 - ______ 

3) Escribe el número mayor y el número menor que puedes formar con todas estas cifras: 2, 4, 6, 3, 5, 9, 0,7 y 1.

4) Compara estos números utilizando los signos: >  <  =

• 3.984.385 _____   3.998.452 
• 4.496.385 _____   4.597.205
• 2.674.090 _____   2.109.992

5) Resuelve las operaciones combinadas (podéis igualmente revisar vuestros apuntes de operaciones combinadas):

• (650 - 487) + 535 =
• 8.125 + (975 + 4.200) =
• (2.907 + 6.208) - 7.830 =

6) Resuelve:
348 x 3,8 =
3459 : 23 =
2538 : 282 =

Un saludo.
Isabel.

INICIALES II 29/05/20

Hola,

Ya es viernes y es un día genial para dedicarle un ratito a la lectura. ¿No os parece? Os voy a dejar este enlace  en el que tenéis que pinchar 👉 Corazón de idea. 

En este cuento nos habla de Lía, una niña muy curiosa, que nos da las claves para no contagiarse de unos virus muy rebeldes hay en su ciudad. Ella es la protagonista del cuento porque es el personaje principal de la historia. Espero que os guste.

Os voy a dejar tarea variada. A continuación os dejo un sudoku. ¿Qué es un sudoku? ¿Y en qué consiste? ...Pues es una red cuadriculada con una serie de números o dibujos puestos en algunas celdas. Para jugar, simplemente debes rellenar las celdas en blanco de tal forma que cada fila, columna y caja no tenga números repetidos. Mirad este ejemplo:

Os explico: este cuadrado se divide en cruz y crea 4 cuadrados más pequeños. Fijáos, os he marcado en rosa uno de los 4 cuadrados.

Bien, pues tengo que completar cada cuadradito o celda pequeña con los números 1, 2, 3 y 4. En el ejemplo de arriba el cuadrado marcado de rosa ya hay 4 y 3, así que en esas celdas vacías tengo que colocar 1 y 2. A partir de ahí, miro las filas horizontales:

 Y atenderemos también a las columnas que van de arriba a abajo.

La idea es que no puedo repetir números ni de forma horizontal ni vertical. En el momento que repito número, algo falla...

El ejemplo quedaría así:

Aquí tenéis un vídeo que os ayudará a verlo:

Os advierto, ¡engancha y es un buen ejercicio para ejercitar la percepción, la memoria, la lógica, el análisis inductivo y sobre todo la paciencia! 😏

Bueno, pues después de este rollo os dejo doss sencillos para que practiquéis. Uno de ellos es con figuras, pero el procedimiento es el mismo. Podéis enviarmelo después. 

 El enlace es éste 👉 Sudoku

Y como siempre para finalizar la semana os voy a dejar un vídeo corto que nos habla sobre la importancia del esfuerzo diario y el poder transformador de la educación.

¡Feliz fin de semana!

Isabel.

INICIALES II MATEMÁTICAS 28/05/20

Hola,
Ya vimos que el perímetro de un polígono es la medida de la longitud de todos sus lados. Así que para averiguar el perímetro de una figura solo tengo que sumar todos sus lados. El resultante será en metros (m.), decímetros (dm), etc... según sea su unidad de longitud.

En este ejemplo el perímetro es la suma de los lados: 

P = 4cm + 2cm + 3cm + 3cm = 12cm.

Y como siempre ocurre con la medida de longitud siempre mido la misma unidad, es decir  centímetros con centímetros y no puedo mezclar con metros.

Pero también puedo averiguar el área de un polígono. ¿Qué es el área? Es lo que mide la superficie ya sea de una habitación o de un campo de cultivo.

En los ejemplos de arriba, el área del cuadrado es toda la parte coloreada de color rojo. Si imaginamos que es el suelo de una habitación y quiero poner una alfombra que ocupe todo el área del cuadrado, para hallar este área solo tengo que multiplicar  la base por la altura, es decir:

A = 2cm x 2cm = 4cm²

Tengo que tener en cuenta que el resultado siempre será en centímetros cuadrados (cm²),  metros cuadrados (m²⁾

^{(sea la medida que se esté utilizando).}

^{Os dejo este ejercicio para que hagáis en el cuaderno:}

INICIALES II LENGUA 28/05/20

Hola,

Hoy vamos a abordar  el campo semántico. Ya nos suena porque lo hemos visto en clase y podemos decir que es el conjunto de palabras que tienen un significado relacionado. Por ejemplo:

Rosa, amapola, margarita, clavel, petunia y lilas pertenecen al campo semántico de flores.

¿Sencillo, verdad?
Pues os voy a dejar este enlace para que luego me enviéis a mi correo👉  Ejercicio 
También os dejo otro ejercicio por si queréis practicar un poco más👉 Ejercicio 2


Un saludo.
Isabel.

INICIALES II MATEMÁTICAS 27/05/20

Hola,
Hoy seguiremos viendo las figuras y los cuerpos geométricos. Los cuerpos geométricos son tridimensionales y se forman a partir de la caras de polígonos como triángulos, cuadrados, rectángulos, etc...

Os dejo estos ejemplos de cuerpos geométricos: 

Y vamos a hacer una actividad de operaciones y problemas de matemáticas en el siguiente enlace 👉 Problemas
Una vez realizado, le dáis a enviar y me llegará a mí el resultado tal como habéis hecho en otras ocasiones.

Un saludo.
Isabel.

INICIALES II MATEMÁTICAS 25/05/20

Hola,
Seguimos con geometría. La semana pasada conocimos más sobre los triángulos y hoy nos toca saber un poco más sobre los cuadriláteros.  

CUADRILÁTEROS

 Los cuadriláteros son polígonos que tienen 4 lados. Si tienen lados opuestos iguales y paralelos se llaman paralelogramos. Cuando no se cumple ésto, son cuadriláteros no paralelogramos.

PARALELOGRAMOS

 NO PARALELOGRAMOS

 

 

CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO 

¿Qué diferencia podemos encontrar entre circunferencia y círculo?  

Circunferencia es una curva cerrada cuyos puntos equidistan del centro.

Círculo es la circunferencia y su interior. 

Tiene otros elementos:

Centro: es el punto que está a la misma distancia de cualquier punto de la circunferencia.

Radio: es el segmento que une el centro con un punto cualquiera de la circunferencia.

Diámetro: es el segmento que une dos puntos de la circunferencia y pasa siempre por el centro.

   

Ejercicio partes de la circunferencia

Ejercicio de clasificar cuadriláteros 

Os dejo también dos ejercicios de repaso de triángulos. Podéis echar un ojo a la teoría del día 21/05/20 y aquí os dejo el esquema:

Clasificar triángulos según sus lados 

Clasificar triángulos según sus ángulos 

INICIALES I - INICIALES II 22/05/20

Hola,
Hoy vamos a disfrutar con la lectura. Os voy a dejar un cuento que incluye una serie de cuentos cortos para que disfrutéis de uno o varios. A continuación os dejo el enlace 👉 Cuentos

Os dejo también un rosco de pasapalabra para que practiquéis vocabulario. Este es el enlace 👉 Rosco pasapalabra
Y también una sopa de letras para que practiquéis el uso de la c y la z. Aquí tenéis el enlace 👉 Sopa de letras

Y por último, también os dejo un corto para reflexionar sobre las consecuencias positivas que trae una actitud positiva ante las cosas, pero también sobre aquellas personas que ayudan a otras a ver el lado positivo de las cosas.

Feliz fin de semana.

Isabel.

INICIALES II MATEMÁTICAS 21/05/20

Hola,
Pues seguimos con las formas geométricas. ¿Qué os parece? 
Mirad, podemos clasificar los polígonos según el número de lados que tienen:

Os dejo un vídeo sobre la clasificación de los polígonos:

 

A su vez, los triángulos se pueden clasificar por sus lados y por su ángulos (abertura que se produce en la unión de dos lados):

En este vídeo lo veréis más claro:

                                  

Ejercicio de polígonos
Ejercicio sobre tipos de triángulos 

Un saludo.
Isabel.

INICIALES II LENGUA 21/05/20

Hola,
Ya sabemos que los poemas son textos escritos en verso. Y un verso es cada una de las líneas de un poema. Se organizan en grupos formando estrofas. Por ejemplo:

                     Luna, lunera   →   Verso

 cascabelera
    rondando sola

   sin compañera. 

Luna lunilla,
cabezoncilla,
toda la noche
brilla que brilla. 

Luna lunada,
semimojada,
por el arroyo
nada que nada.
 

Luna luneta,
corniveleta,
jugando al toro        por la glorieta.      
                                                         
                                                 CARLOS MURCIANO

Este poema tiene 4 estrofas y cada estrofa tiene cuatro versos. Se caracteriza porque rima. La rima es la coincidencia o similitud de dos palabras a partir de la sílaba tónica al final del verso. 

Por ejemplo lunada - semimojada, lunilla - cabezoncilla,..

 Os voy a dejar una actividad pinchando en el enlace 👉 Ejercicio

Un saludo.

Isabel.

INICIALES II MATEMÁTICAS 20/05/20

POLÍGONOS

¿Qué es un polígono?

Un polígono está formado por una línea poligonal cerrada y su interior.

Elementos de un polígono:

Lados: segmentos que forman la línea poligonal.

Vértices: puntos donde se unen dos lados.

Ángulos: abertura formada por dos lados.

Diagonal: segmento que une dos vértices no consecutivos.

Bien, ahora vamos a ver qué es el Perímetro. 
El perímetro de un polígono es la medida de longitud de todos sus lados, es decir, la suma de todos sus lados.
Por ejemplo:

 Perímetro = 4cm + 3cm + 2cm + 3cm = 12cm

Copia en tu cuaderno la teoría y estos ejercicios:
1) Copia los siguientes polígonos en tu cuaderno y señala lados, vértices, ángulos y diagonales. 

 2) Calcula el perímetro de estos polígonos.

 Un saludo.
Isabel.